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新一轮地理课程改革把地理素养的培养至于核心位置,地理学科能力是地理素养的重要构成要素,培养中学生的地理学科能力有助于提高学生的地理素养进而促进学生的全面发展。当前,地理学科能力的培养得到了广泛的重视,但是地理教师对能力培养的具体策略和操作存在模糊认识。为进一步提高地理学科能力培养的有效性,为教师提供一定的可操作经验,笔者将Google Earth作为辅助教学工具,致力于地理学科能力培养的策略研究,Google Earth软件的发展与完善对培养中学生地理学科能力方面有着重要的理论与实践意义。文章在文献研究的基础上,对地理学科能力的核心概念和高中生应该具备的地理学科能力进行了界定。在对河北正定中学的学习行为进行观察后,将Google Earth作为辅助工具进行教学,提出培养中学生地理学科能力的运用策略,最后以地理教育实验的研究方法对策略的有效性进行验证。论文分为六部分。绪论部分从强调重视地理学科能力价值和Google Earth在地理教学中应用两方面以文献综述的形式展开论述,介绍了研究背景、研究现状、研究意义、研究内容和研究方法。第二部分对地理学科能力进行了概念上的界定,论述高中生应具备的地理核心能力,并对培养地理学科能力的意义进行了陈述。第三部分主要论述了Google Earth(GE)与地理教学相关的基本功能和操作,通过对高中地理教材的分析,总结出Google Earth在地理教学中的主要应用领域,最后阐述其应用优势。第四部分基于高中生地理学科能力培养的GE运用策略。在遵循GE培养高中生地理学科能力原则的基础上,通过GE不同的运用形式,阐述其对高中生地理核心能力的培养策略。第五部分是基于高中生地理学科能力培育的GE运用策略的成效研究。文章采用试题测试的方式获取具体数据,并运用SPSS软件对自编测试题的测试结果进行了分析。分析结果表明GE软件在培养学生的地理学科能力方面有显著作用。第六部分是结论和展望。通过对GE作为辅助载体对高中生地理学科能力培养等内容的归纳和对地理教育实验研究结果的分析,基于地理学科能力的培育策略总结等提炼出文章的基本结论,并指出了本文研究的不足之处,对本文的相关研究进行了展望。