随着英语学习的全球化，英语阅读已经成为学习英语、获取信息的一个主要方式。在高中英语教学中，英语阅读教学一直受到教师们的高度重视，广大教师已研究总结出了许多富有价值的教学理论和教学方法，但是阅读教学总是还存在着一些不尽人意的地方。在长期的英语教学实践当中，我们发现，培养高中学生的阅读能力，单纯依靠传统的精读教学，依靠中学英语课本，已远远不能满足学生的阅读需要，根本无法达到普通高中英语新课程标准对高中学生的英语阅读量的要求。同时，近年来高考也加重了阅读能力的考查。尽管高中英语教材已经在阅读这方面进行了一系列的尝试和改革，然而其中的阅读素材仍然更新缓慢，阅读量不足。题材、体裁由于受教科书容量的限制也较窄，在一定程度上制约了学生阅读能力的提高，所以在高中阶段开设泛读教学迫在眉睫。 同教材相比，英语报刊具有内容新，信息容量大，题材体裁多样化，趣味性强，贴近学生生活，时代性强等等特点。所以把英语报刊用于泛读教学，作为泛读教学的材料，易激发学生的学习兴趣和阅读热情，既利用了手头的教学资源，拓宽了学习渠道，又扩大了学生的阅读输入量，从而达到了一石双鸟的效果。英语报刊的编辑和排版特点能极大地调动学生阅读和学习英语的积极性，培养学生学英语的兴趣，提高学生的阅读量和综合运用语言的能力。 阅读是读者通过与文章之间相互作用而获取意义的过程。为了实现对一篇文章的理解，读者要经历一系列的心理过程，并辅以相应的阅读技巧。因此在报刊英语泛读课堂教学中，教师要有效地激发学生的阅读兴趣，及时辅以阅读方法和技巧的指导及词汇知识的指导。课下报刊泛读教学是课掌教学的补充和延伸，但课下阅读时学生往往处于自由和松散的状态，为了更好落实课下阅读教师要采取合理的措施