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在户外角色游戏中培养大班幼儿亲社会行为的行动研究
【出 处】
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上海师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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提问是课堂教学的重要环节,是师生互动交流的重要途径。课堂提问是否有效,直接影响着课堂教学质量与教学效率。近年来,课堂提问研究越来越受到学界重视,但小学语文课堂提问无效和低效问题仍存在。如何有效提问,提高小学语文课堂教学的有效性,值得语文教育研究者与实践者关注与思考。本研究从“有效提问设计”、“有效提问实施”、“有效提问理答”、“有效提问反思”四个维度构建有效提问的评价标准。以此为研究依据,采用问卷
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