“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这12词是在原先较为理论化的社会主义核心价值观的基础上,从国家、社会、公民三个层面提炼出的关于社会主义核心价值观的关键词,既有理论创新的高度,又有指导实践的可行性。社会主义价值观教育需要丰富的教材,历史教育就是一座蕴藏丰富的宝藏,其中的人文内涵积淀深厚,教育意义更是深刻远大,具有价值观教育不可多得的优质素材。在历史教学过程中,教师要在教授历史基础知识的基础上,把引导学生对历史知识的活学活用,运用历史思维分析现象放在首位,从而引导他们对社会事物做出自己正确的判断。这个过程就是通过历史教育的形式对学生进行正确价值观的教育,这种方式较之空洞的说教、呆板的灌输更加生动,也更容易引起学生的共鸣,从而达到价值观教育的结果。