中小学生课业负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症,不仅给中小学生的成长造成了很大的影响,而且严重阻碍着素质教育的实施。减轻中小学生的课业负担是人民群众的普遍呼声。2010年中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》,这是我国政府首次将“建立中小学生课业负担监测制度”写入教育规划纲要中。我国中小学生课业负担监测制度建设起步较晚,受到教育水平、教育技术以及教育机制等因素的影响,目前还尚未建立起完善的课业负担监测制度。本文采用文献研究法、案例分析法对我国中小学生课业负担监测制度建设的现状与进程进行了梳理,对中小学生课业负担监测制度建设的可行性进行了分析,最后提出我国中小学生课业负担监测制度建设的政策建议。本文共分为五个章节：第一章为导论,介绍选题背景和文献综述,说明了选题的目的、意义、研究思路与方法；第二章是对我国中小学生课业负担监测制度建设的概况及功能的概述。首先对课业负担、课业负担监测制度等相关概念进行了阐述,接着说明了中小学生课业负担监测制度建设的理论基础,最后阐述课业负担监测制度建设的基本内容和功能；第三章是对我国中小学生课业负担监测制度建设的案例分析,列举了重庆市渝中区、陕西省山阳县中村镇、黑龙江哈尔滨市、四川省成都市的中小学生课业负担监测制度建设情况,并归纳了我国中小学生课业负担监测制度建设的不足之处和原因所在；第四章是对建立中小学生课业负担监测制度的可行性进行分析；第五章是对我国中小学生课业负担监测制度建设的政策建议,包括课业负担监测应遵循的原则和配套措施等。