教育与文化的互相作用,因教育与文化的概念不同而呈现不同的类型,而一般的研究只是涉及到学校教育,文化的概念并没有同时给予严格的界定,教育与文化的互相作用研究很模糊。教育就其来源看也属文化,因而讨论两者的关系荒唐可笑,但教育这种文化现象对整个文化有独到的作用,并且文化是教育的背景,研究两者的互相作用也就有了积极的意义,一则在分析对比中加深对教育与文化概念的认识,再则进一步把握两者之间的互为条件关系,促进彼此的发展。文化就其层级来看,有广义的文化,同自然对举,包括物质文明和精神文明,它对教育的决定作用是全方位的;教育对文化的反作用体现在发挥物质文明,弘扬精神文明。中义的文化概念是相对于物质文明而言的,也就是精神方面,包括价值、规范、信仰、世界观,与语言、符号、知识、技术两种类型。在我国,前种类型泛称“思想”,后者泛称为“文化”。思想是教育的灵魂,决定教育的形式和内容。具体说来,动漫、儿童哲学、寓言故事、诗歌、名著等不同层次深度的思想表达,排序了形象化小学教育,到抽象化高等教育。教育对思想的反作用体现在对其传承和变革上:.教育保存文化,教育变革文化,教育拒斥文化,教育创造文化教育和语言、符号、知识、技术的相互作用,一方面是前者为后者服务,并发展它们,另一方面是后者整体上规定了前者。狭义的文化概念是同“思想”对举的,仅指语言、符号、知识和技术。教育有广义与狭义之分。狭义的教育就指学校教育,广义的教育就是个人获得知识或见解的过程,就是个人的观点或技艺得到提高的过程,它对人的影响是积极和善意的。从此出发,教育和文化的相互作用就存在着如下类型:1.广义的教育与广义的文化2.广义的教育与中义的文化3.广义的教育与狭义的文化4.狭义的教育与广义的文化5.狭义的教育与中义的文化6.狭义的教育与狭义的文化广义的教育和广义的文化密不可分,文化扩展的过程也就是教育的过程,两者自然结合,是一个过程的两个方面:实施教育也就是扩展文化,文化借助教育表现出来。教育扩展文化,文化孕育教育,决定了教育的内容和方式、方法。教育和文化的作用语言是重要的内容,教育借助语言传播文化,语言在很大程度上规定了教育,不仅提供了丰富的内容,还准备了教育的工具。广义的教育和中义的文化正如上文所分,包括广义的教育和中义的思想,广义的教育和狭义的文化。教育传播思想,同时教育发展思想;思想指导教育,任何教育都基于一定的思想前提。例如,经典名著离不开教育的前提条件,它又构成了教育的重要内容。广义的教育和狭义的文化即是广义的教育和语言、符号、知识、技术的作用关系。教育实现文化的扩大再生产,语言准备了教育的工具,知识指导教育,技术充实了教育的内容,也装备了教育力量。