【摘 要】
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英文报刊是当今很多大学生辅助英语学习的材料,企图达到直接而即刻的明显效果。而诸多以往研究表明,大众传媒的教育效果是隐性而间接的。英文报刊作为一种大众传媒,当其被作
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英文报刊是当今很多大学生辅助英语学习的材料,企图达到直接而即刻的明显效果。而诸多以往研究表明,大众传媒的教育效果是隐性而间接的。英文报刊作为一种大众传媒,当其被作为一种辅助学习材料时,能否实现直接而即刻的明显效果?这是本文研究的核心问题。为此,本文以“使用与满足”理论作为基本理论框架,采用问卷调查法和深度访谈法,通过实证研究来探究大学生英文报刊使用的效果与影响因素。研究结果表明,大学生对英文报刊的使用动机主要是追求它的“教育功能”。但所获得的“满足感”并不如预期,这种状况与性别、年级和专业等影响因素之间的关联并不明显。最后,本文按照“使用与满足”理论对研究结果做出了解释,并就相关问题进行了讨论。
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