【摘 要】
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本报告是基于笔者担任河北师范大学国际文化交流学院口译员的经历,从口译人员的角度介绍了一次校际访问的口译活动。报告主要包括口译任务描述、过程描述、案例分析和实践总
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本报告是基于笔者担任河北师范大学国际文化交流学院口译员的经历,从口译人员的角度介绍了一次校际访问的口译活动。报告主要包括口译任务描述、过程描述、案例分析和实践总结四个部分。对任务背景、译前准备、翻译过程均进行了详细的描述,通过对本次实践案例的具体分析,找出了译员存在的问题并提出解决办法。最后对此次翻译实践进行了总结,并对今后学习和工作提出了展望。通过对此次实践过程的详细分析,本文认为:吉尔的精力分配模式对交替传译具有重要的指导意义;功能派翻译理论中的目的论对译前准备有重要的理论指导意义,而译前准备工作的充分与否对交替传译任务的顺利进行有着举足轻重的影响;译员应当用正确的心理应对口译工作。
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