美丽的花卉不仅给人们带来视觉上的美好感受,在与人交际的过程中,人们也会应用花卉来传情达意,表达自己的感情。随着中国经济实力和文化实力的逐步提高,与西方国家的交流和沟通也变得越来越密切。中英两国的花卉文化也是在不断地碰撞融合。我们从中英两国的花卉词入手,对中英花卉词隐喻的文化蕴含进行了分析整理,认为中英两国的花卉词隐喻意义分为两种情况,一种是隐喻意义相同,另一种则是隐喻意义不同,另外又对第二种情况进行梳理,从两个小方面进行探讨。根据中英两国花卉词隐喻意义差异的现象,我们从自然环境、思维方式、宗教、社会习俗、神话传说五部分来进行差异原因分析。在进行对外汉语的教学活动中,文化方面的教学是非常重要的一部分。因此,要在课堂上多设置文化方面的学习,所以,我们根据花卉词的特点,认为在课堂教学中应该安排花卉词的人名教学、成语教学和俗语习语教学活动,希望通过这些教学活动使中英两国的文化能够更上一层楼,让学生学习到更深层次的内容。同时,考虑到在对外汉语课堂中,不同的文化背景必然会对师生双方的沟通和交流造成或多或少的麻烦,为了在今后的课堂教学中能够有效地规避这些不必要的问题,我们根据中英花卉词的教学提出了文化对比教学、避免文化冲突和加强情感认同的教学建议。