体育高考术科考试是国家为选拔优秀体育人才，培养相关体育专门人才而设立的考试。体育高考术科考试在评价考生身体素质水平的客观性和一致性方面具有较高的权威性,是全国体育招生考试的重要组成部分，备受广大考生，家长和社会各界的广泛关注。黑龙江省体育高考术科考试由一般身体素质考试和专项能力测试组成。自1977年恢复高考至今，黑龙江省体育高考术科考试经历了30多年的演变历程，到目前为止，已初步形成了一套相对规范、公正、公平的选拔程序与机制，基本能够客观地评价出考生的身体素质水平。但是，随着社会的不断发展，人们生活水平的日益提高，训练方法与手段的日趋完善，社会对体育人才的需求的不断变化，现行黑龙江省体育术科考试在组织管理、项目设置，评价标准，招生录取等方面，依然存在着很多需要完善的地方。以黑龙江省体育高考术科考试的现状作为研究对象，采用文献资料法、调查法、数理统计法、比较分析法等研究方法，从黑龙江省体育高考术科考试的项目设置、评价方法与招生录取办法，组织管理形式等方面入手，对黑龙江省体育高考术科考试现状的合理性及存在的问题进行分析，并结合专家的建议对其提出相应的建议，为黑龙江省体育高考术科考试能够更加的合理化提供理论参考。本文的研究主要结论如下：（1）黑龙江省体育高考术科考试采取分批次，分项目测试的方式，由于人数较多，分批次考试时间相对较长，考试项目相对分散及场地和环境因素的变化等原因对考生的成绩有着很大的影响。（2）黑龙江省体育高考术科考试的组织管理在不断的完善和改进，但是测试项目中也会有一些主观因素和人为因素的干扰（如100米的发令员发令方法不统一，判罚尺度各有不同等）都是导致测试过程中的不公平性出现的原因。（3）黑龙江省体育高考术科考试采用“身体素质+专项技术”的方式。近几年对男子100米，女子铅球，男子二级蛙跳项目的评分标准进行的修改，使黑龙江省体育高考术科考试更加趋向合理。项目设置上一般身体素质测试项目的测试内容设置比较全面，但是专项评分标准的制定、测试方法的实施还有一定的不均衡性，专项测试项目之间的差异性较大，项目测试的内容及评分标准受主观因素的影响较大。提出的主要建议：（1）加大对考试器材、场馆等基础设施的投入，将影响考生成绩的外界因素降到最低，提高考试的公平性。（2）合理的组织和管理体育高考术科考试，尽量减少测试中的人为因素和不可确定因素，加强对体育考试过程的组织管理和监督工作。（3）更加科学的设置测试项目和评价标准，从而使各项目的测试标准更加的合理，体现的运动成绩和成绩差距也更加明显，才能够更好的选拔体育人才。