教育考试制度实质是国家意志的体现,同时受到该国或地区的社会、政治、经济、文化发展水平的制约。在倡导终身学习的知识经济时代,经济和信息越来越全球化的趋势,需要我们对教育考试制度站在一个更加全面和开阔的视野角度进行学习和借鉴,通过对各国各地的教育考试制度进行比较研究,能更好地认识自己和了解他人,去鉴别优差、扬长避短,把握发展趋势,建立起符合本地实际需要的教育考试制度体系。本文以香港和台湾的教育考试制度为对象研究,两地与大陆有着共同的文化根源,又在此基础上顺应各自的社会环境特点,形成了各自独立的有别于大陆教育考试制度的特点,了解两地教育考试制度的发展历程、发展过程中经历的困难与挫折以及获得的经验更有利于国内教育考试的改革和发展。本文主要运用文献分析法和比较研究方法,通过大量文献资料,整理出香港和台湾教育考试制度现状和所经历的主要历史阶段,重点分析两地教育考试制度的异同,总结出两地教育考试制度的特色。最后,提出我国的教育考试制度在发展过程中,怎样去借鉴香港和台湾教育考试制度成功的经验,并吸取哪方面失败的教训,避免我们今后的教育考试制度改革走不必要的弯路。文章绪论部分首先综合介绍了该研究的选题的缘由、研究价值,并对具体的研究思路与方法做了详细介绍,通过文献回顾的方式阐述了教育考试制度演变及其基本概念、理论等,并对本研究的研究侧重的重点难点做了说明。第二章以历史为线索,在理解两地教育考试制度的变化发展与两地当时的历史背景下的社会、政治、文化、教育的相互关系的前提下,回顾分析了香港和台湾地区教育考试制度的发展背景。第三章是对两地的教育考试制度的现状进行描述和分析,主要包括两地现行教育考试制度的建立、运行方式、具体的实施管理方法以及发展现状等方面。第四章是分析了两地教育考试制度的特色和成因,将两地的教育考试制度进行对比分析,并总结了两地教育考试制度在管理体系、运行模式、考试机构、考试科目、成绩可比性以及成绩处理办法等方面的异同。第五章提出两地教育考试制度改革对内地的启示,认为应转变考试的价值观、强化考试的正面影响、招考分立、提升考试公信力、充分发挥考试的职能、学会择善吸收等。