新课标指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。”苏教版初中《语文》教科书的编者秉承新课程的理念,在六册书中精心编订了不少口语交际方面的教学内容,很好地突出了口语交际教学的重要性。而目前苏教版初中《语文》口语交际教学的现状却不容乐观：无论教师或学生对口语交际教学的关注都明显低于阅读和写作教学,教材中安排的很多口语交际教学内容,并没有真正落实于课堂教学中,学生口语交际能力并没有从课堂教学中得到有效的提升。笔者从教学实践入手,大量学习研究与口语交际教学相关的研究成果,从教学目标、知识系统、练习设计及评价方法等方面对苏教版初中《语文》教科书中的口语交际教学内容体系进行了深入分析,明确其存在的主要优点和不足,为充分利用这些教学内容奠定了坚实的基础。笔者并通过对教师和学生的调查,较全面地了解了苏教版初中《语文》口语交际教学中存在的问题及问题产生的根源,最终有针对性地探索出“分年级细化初中口语交际教学目标”、“构建口语交际知识和能力要求序列”,“课堂练习设置情境强化实践”、“口语交际教学评价多维化”等多种改进对策。