【摘 要】
：
目的：观察益肾活血中药在排卵障碍不孕者在来曲唑诱发排卵周期中,对排卵绩效的影响。方法：将诱发排卵治疗的60例排卵障碍不孕症患者随机分为中药联合西药组(治疗组,33例,36个周
论文部分内容阅读
目的：观察益肾活血中药在排卵障碍不孕者在来曲唑诱发排卵周期中,对排卵绩效的影响。方法：将诱发排卵治疗的60例排卵障碍不孕症患者随机分为中药联合西药组(治疗组,33例,36个周期)和西药组(对照组,27例,31个周期),注射人绒毛膜促性腺激素当日(HCG日)观察血清性激素的水平、VEGF水平、优势卵泡个数、中小卵泡个数、HCG日及排卵目的子宫内膜厚度及形态以及排卵期带下质量。比较两组在排卵前卵泡质量、排卵率、子宫内膜同步发育方面的差异,并比较两组周期妊娠率、单卵泡周期发育率、卵巢过度刺激综合症(OHSS)倾向及未破裂卵泡黄素化(LUF)发病率的异同。结果：(1)治疗组与对照组比较,排卵率及妊娠率均升高,其差异有统计学意义(P<0.05)。(2)HCG日黄体生成素(LH)水平和血管内皮生长因子(VEGF)水平,治疗组高于对照组(P<0.05);HCG日孕酮水平治疗组略低于对照组(P<0.05);雌激素(E2)水平和雌/孕比值(E2/P)两组没有差异。(3)治疗组单卵泡发育周期高于对照组,HCG日中小卵泡数低于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组OHSS倾向发生率及LUF发生率均低于对照组,其差异有统计学意义(P(0.05)。(4)治疗组HCG日及排卵日平均子宫内膜厚度均高于对照组(P<0.05),但形态学方面无差异。(5)排卵期的带下质量,两组相比有统计学差异(P<0.05),治疗组比对照组更倾向出现清稀量多的带下。结论：对排卵障碍不孕症患者而言,益肾活血中药可以提高来曲唑诱发排卵周期的排卵绩效,可以提高排卵率和妊娠率,预防OHSS和多胎妊娠的反生,其机制可能是提高LH水平,促进优势卵泡选择,增加单卵泡发育周期,减少中小卵泡数以减轻OHSS倾向；促进LH峰形成,提高VEGF水平,提高排卵率,降低LUF率；增加HCG日和排卵日子宫内膜厚度,并防止内膜种植窗的前移,改善内膜容受性,提高妊娠率。
其他文献
【摘要】在我们的小学语文课堂上，只闻赞扬式、物化型的评价，很少有挫折性的鼓励型评价。这样的激励性评价是伪评价，无法真正激发和促进学生的潜能，更无法健全学生的人格。我们要遵循学生身心发展的规律，顺应学生的需求，努力让本真的激励性评价回归课堂。 【关键词】激励性评价;带有挫折性的鼓励型评价;激励的本质 每个孩子都是独立的个体，性情都是独一无二的，他们从出生起，就会寻求与他人的情感联结。在学校，这里
近年来,随着高校内涵式发展的不断深入,校院两级管理模式得到更加广泛的推广和应用。为保证校院两级管理工作顺利进行,原有的财务预算管理体系已不再适应当前的需要,必须进行
不孕症是妇科最常见且难以治疗的疾病之一,给患者家庭带来了生理、心理、经济等方面的影响,而盆腔炎性疾病作为育龄期女性的常见病,易引起输卵管阻塞导致不孕。因此从治疗盆
【摘要】“问题是语文学习的心脏。”教师在教学中要引导学生敢于提问、善于提问、乐于提问。学生只有在不断思考中才能有所进步、有所发展。本文从消除学生的害怕情结，鼓励学生大胆质疑;认真对待学生的每次提问，及时发现教育的新契机;指向学生思维，有效提问，指导学生提问的方法和技巧三个方面阐释培养学生问题意识的方法，以达到有效发展学生的思维能力的目的。 【关键词】语文教学;问题意识;思维能力 一、课堂再现
目的：了解项目教学法在中职儿科护理学教学中的应用效果。方法：在儿科护理学教学中，对本校2012级85名中职护理专业学生采取项目教学法，内容包括教师给出任务，学生自学相关章节后完
我国于2015年开启了国家税收征管机制的改革,国务院颁发了专门的文件应对税收征管机制问题。在环境保护税的征管机制方面也不断突破,努力提升税收征管的效率,实现该税种的绿
【目的】运用文献调研、统计分析、专家咨询等方法,筛选、整理出中医治疗慢性肺心病缓解期的评价指标与方法,并从实用与科学的角度进行评价,以便于中医治疗本病的临床及新药
不同于假定偏好不变的传统理论视角,研究揭示了偏好变化在青年择偶匹配过程中的重要作用。通过上海人民公园“相亲角”的典型案例分析,着重考察了偏好的硬化与软化、偏好的登
黑龙江省通过工业结构调整、发展低碳经济不仅可以在总体上为实现我国碳减排目标作出贡献，也是黑龙江省实现经济可持续发展的必由之路。因此，本文从低碳经济发展的背景出发，对黑
目的探讨快速康复护理在肺癌全肺切除术围术期护理中的应用效果。方法 80例肺癌行全肺切除术患者,随机分为观察组、对照组(各40例)。对照组给予常规护理,观察组给予快速康复