本论文在梳理了相关的时代和理论背景后,对表达能力、表现能力的内涵,表达、表现能力在大学生成长发展中的重要意义进行了详细的论述,同时通过对“如何将学生能力培养理论应用于实践,如何将学生活动与学生表达与表现能力的培养进行合理的结合”这些问题的深入探讨,提出了一整套对提高大学生表达与表现能力十分行之有效的方法。由于不同的学生活动对学生能力的提高具有不同的作用,本课题通过研究筛选出合理的大学生表达与表现能力的评测指标体系,大学生表达、表现能力的科学评价与功效测量指标体系以及大学生表达、表现能力的培养等都有了深入细致的论述,并提出了独到的见解,除了辅助本研究的进行,希望能对日后相关领域的研究提供一些启示和有益的思路。本研究主要综合运用文献研究法、经验总结法、问卷调查研究法及数据分析法等。通过文献研究整理国内外相关文献,了解国内外学者对该主题的研究及其结论,了解国内外研究历史和现状,为本文的研究奠定理论基础,并在此基础上继承创新,为理论向实践转化做好准备。通过经验总结法,对前任研究的经验进行归纳、分析、总结,在正确的理论指导下,完成从实践再到理论的新的提升。问卷调查法主要是通过发放调查问卷,调查目标群体的观点看法,可以取得第-手的资料,并通过对调查数据的分析,掌握其中的规律,从而按规律发生的条件创造一系列的工作方法,并应用于实践。现阶段对大学生表达表现能力的研究多是仅限于理论层面或单一方面,缺乏对该能力培养的整体性把握以及具体的培养方法。本课题的主要创新性成果在于,建立大学生表达与表现能力测评要素的数学模型及分析方法,并从实证的角度对大学生表达与表现能力的培养进行研究,着重于实践的探索,重点把握各项活动的目的性和实效性,突出教育培养活动与表达与表现能力培养的直接联系。教育培养活动设计更加具体和细化,注重活动的实践可操作性,注重结果的可重复性、目的性、严格性,可以为今后的大学生表达表现能力提供实践性的研究经验。