篮球普修课是普通高校体育教育专业必修课程之一，在体育院系的教学中占有重要的地位。篮球课程教学质量的好坏，直接影响到普通高校体育教育专业人才培养目标的实现。篮球技术教学是篮球教学的基础，合理选择和使用教学方法是提高篮球教学质量的有力保障。　　本文综合运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法为研究方法，对体育教育专业篮球普修课进行深层次、多方面的研究，分析篮球普修课的课程内容和课程目标，从单元教学设计研究的角度，对单元目标教学法进行研究，并将它应用于篮球教学实践。在研究学习和调查了解的基础上，确定适合班级学生的单元教学目标，在教学中建立相应效果成绩评价体系，将终结性评价转化为形成性评价，使形成性评价贯穿于教学过程之中，从而能更好的完成教学目标，为今后的篮球教学提供新的参考依据。　　本研究得出如下结论:　　1．单元目标教学法在篮球普修课教学中优于传统教学方法，能更好的促进学生运动技能的形成与掌握，说明在高校篮球普修课基本技术教学中运用单元目标教学法是可行的。　　2．单元目标教学法针对性强，教师通过制定合理的单元目标，针对不同水平的学生进行教学，有利于控制教学各环节，充分体现因材施教。　　3．在篮球基本技术教学中，通过明确的目标设置，使教学目标具有导向和激励功能，能够发挥学生本身的主观能动作用，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高学生运动技术水平。　　4．在教学过程中诊断性、形成性、终结性评价的结合，有利于教学相长。