我国“快速的城市化”意味着21世纪我国必将迎来一个城市时代。在这样“快速城市化”的特殊历史时期，我国城市的发展呈现出高速度、高增长与高代价的特征。城市空间建设在决策、规划设计、开发、管理以及人才培养等方面出现种种日益严重的问题；与此同时，随着社会的发展和经济实力的增强，人们也不断地对城市空间质量提出更高的要求。城市设计学科作为一门交叉学科，在提高城市公共空间环境品质方面起到了重要的作用。在这样的背景下，本论文提出了城市设计学科、专业与教育体系的研究，具有十分重要的意义。　　 本论文的研究以城市设计的历史为线索，追溯了城市设计学科、专业与教育发展的历史源流。重点针对两个维度的内容，运用历史研究、文献综述、比较分析和辩证思维等方法进行了深入与系统的研究。其一，是与城市设计密切相关的建筑学、城市规划与景观设计三大学科组成的研究对象维度。其二，是学科、专业与教育构成的研究内容维度，它们共同构成了城市设计这一学科单元的基本内容。论文系统在对三大学科的历史发展轨迹进行梳理的基础上，界定出城市设计学科、专业与教育的源流；辨析了城市设计在学科群中的学科定位及其核心价值；探讨了在社会实践的外部力量与学科发展的内部机制共同作用下，英国、美国和法国所形成的不同的城市设计体系、职业制度以及现代城市设计教育模式；并针对城市设计学科、专业与教育在我国的发展现状做出了比较性研究。　　 本论文试图从城市设计学科单元的角度，整体的、系统的探讨西方城市设计学科、专业与教育的体系问题，为我国“快速城市化”背景下城市建设人才的培养，以及建筑学、城市规划与景观设计一级学科的建设提供有益的参考。