对外汉语教学已走过数十载春秋，在专家学者不懈努力之下，取得了今天辉煌的成绩。期间，对外汉语教学对象也在不断的扩展、变化，由最初的成人教学发展到了青少年教学，如今，对外汉语教学又迎来了一批特别的教学对象——外国幼儿。面对出现的新形势，对外汉语教学理论也应当与时俱进，制定出适合对外幼儿汉语教学的方案。笔者通过对对外儿童汉语教学、幼儿心理学、汉语母语教学、幼儿英语教学等相关理论学科文献的研究、总结，对美国幼儿汉语教学案例的研究与分析，本文就对外幼儿汉语教学的学科性质、教学目标、教学原则、教学方法、教师素质、教学管理、教学资源方面进行了思考与研究。本文就对外幼儿汉语教学理论进行了初步的探究：结合对对外幼儿汉语教学有借鉴意义的理论，就目前处于萌芽状态的对外幼儿汉语教学提出了一些思考、建议。