【摘 要】
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随着职称制度改革的不断推进,国家首次将体制外教练员群体纳入评审范围,这对于激发体制外教练员从业热情,促进教练员人才队伍建设具有重要意义。为了确保上海市体制外教练员职称评审工作的顺利开展,本研究试图构建一套较为科学、实用、符合我国体制外教练员人才发展现状的职称评审指标体系。本研究运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法和数理统计法,在系统论、绩效评价理论、人力资本理论和激励理论的指导下,结合
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随着职称制度改革的不断推进,国家首次将体制外教练员群体纳入评审范围,这对于激发体制外教练员从业热情,促进教练员人才队伍建设具有重要意义。为了确保上海市体制外教练员职称评审工作的顺利开展,本研究试图构建一套较为科学、实用、符合我国体制外教练员人才发展现状的职称评审指标体系。本研究运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法和数理统计法,在系统论、绩效评价理论、人力资本理论和激励理论的指导下,结合指标体系构建的理论研究方法,以上海市体制外教练员职称评审指标体系为研究对象,从评审指标的筛选、权重设置和内涵分析三方面对体制外教练员职称评审指标体系进行构建。研究结论如下:（1）研究形成了由方案层（62项三级指标）、准则层（11项二级指标）以及执行层（4项一级指标）构成的三级评价指标体系,实现了对体制外教练员综合评价指标的全面概括,确立了以职业素养、执教能力、学识水平和工作业绩四个方面展开的体制外教练员职称评审模式。（2）研究得到的上海市体制外教练员职称评审指标权重分配结果合理,四项一级指标的权重分配由高到低依次为职业素养（0.3241）＞执教能力（0.3133）＞学识水平（0.2412）＞工作业绩（0.1214）,所有指标权重设置结果均通过一致性检验（CR＜0.1）能够成为指标重要性的参考依据,解决了定性指标量化操作的问题。（3）研究从指标涵义,评价意义及评价内容三方面接和权重设置结果对评价指标的实践应用提出了使用策略与建议,提高了各项指标的评价效率,所构建的指标体系能够为上海市体制外教练员职称评审工作的实施提供参考依据。
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