随着社会的进步和科学技术的不断发展,世界各国为谋求在国际竞争中的有利地位,纷纷开始对基础教育进行改革。地理教材作为地理教学过程中最基本的载体,是地理课堂教学中的重要工具和依据,在学习过程中具有极其重要的地位[1]。本文以大陆人民教育出版社(简称“人教版”)和台湾龙腾文化实业股份有限公司(简称“龙腾版”)出版的高中地理必修Ⅰ为比较研究的对象,通过对比分析两岸高中地理必修教材的异同,并获得了相应的启示[2]。在总体结构上,大陆人教版地理必修教材是按照由远到近、由宏观到微观的理性逻辑顺序进行知识体系的架构,而台湾龙腾版地理必修教材则是由近到远、由微观到宏观的感性逻辑顺序进行知识体系的架构;在栏目设置上,大陆人教版地理必修教材的栏目类型和数量都要多样于龙腾版地理必修教材;在版式设计上,两版地理必修教材虽都采用图文并茂的设计方式,但龙腾版地理必修教材的版式设计相对而言更灵活;在内容选择上,人教版地理必修教材牢牢把握住了地理学科中最核心的部分,而龙腾版地理必修教材内容选取更全面更丰富;在课文系统上,人教版地理必修教材的语言较为简洁凝练,而龙腾版地理必修教材的语言更详细具体;在图像系统上,人教版地理必修教材善用示意图,以图正文;而龙腾版地理教材则是图文结合,多景观图;在活动系统上,人教版地理必修教材的活动数量和类型都更为丰富,重视对学生自主学习能力的培养,龙腾版地理必修教材活动数量和类型相对较少,注重对学生现代信息技术运用能力的培养[3]。针对以上研究结论,得出相应的启示:一要注重对高中地理教材的版式设计,提升阅读体验;二要保证教材知识内容严谨,知识体系科学完备;三在语言表述上要简洁凝练、平实易懂;四要提高地理教材的图像质量,完善图像的来源渠道;五要优化设计活动类型和数量,增强学生动手能力。