目前我国高校钢琴课程教学多采用教师讲授--弹奏示范--学生模仿的基本教学模式，虽然以此培养了一大批相关人才，但该模式不能充分调动学生的积极性等缺陷依然存在。伴随信息技术的发展，如何合理地运用信息技术和手段进行教学，有效激发学生学习的兴趣，提高学习质量，构建信息技术环境下的钢琴课程教学模式，是一件具有极大的理论价值和实践意义的事情。　　 信息技术环境下的钢琴课程教学模式，以“建构主义学习理论”为理论基础，以“用技术学习”的技术应用观为技术支柱，通过建设多媒体集成化数据库，将信息技术有效地融合于钢琴的教学过程中，从而创设出一种新型的教学环境，实现既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课程教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。