发育障碍儿童往往伴随较多的问题行为,对于其养育者来说,需要付出多倍的努力来应对,造成较大的压力,从而影响养育者的身心健康。作为特殊群体,发育障碍儿童及其养育者的心理健康越来越受到关注,但是以往研究较多将关注点聚焦于儿童,似乎忽视了承担重要作用的养育者。对于个体来说,自我和谐是心理健康状态的预测标志,对心理健康有重要的作用。因此,本研究以家长自我和谐为因变量,以发育障碍儿童的问题行为为自变量,分别从养育自我效能感、养育心理灵活性等父母对其养育能力的自我评价以及其人格特质和歧视知觉、社会支持的感知等对外界环境的知觉方面来探究发育障碍儿童问题行为和父母自我和谐的关系。本研究的目的是探讨这类儿童的问题行为对养育者自我和谐的关系以及养育者其他心理因素产生的作用,并在此基础上引入相关的干预研究。研究一采用问卷调查的方式,在山东省临沂市某康复医院进行调查,向发育障碍儿童家长共发放196份问卷,;研究二在研究一的基础上,分别采用接纳与承诺疗法、焦点解决短期疗法为理论导向的两种团体辅导活动,在山东省临沂市某康复医院选取35名发育障碍儿童家长作为被试,其中基于养育心理灵活性的接纳与承诺疗法理论团体12名,基于感知社会支持的焦点解决短期疗法理论团体11名、对照组12名,实验组每周进行一次团体辅导,一次60分钟,持续8周,对照组只进行常规康复培训,分别对比每组活动前后的数据差异,分析养育心理灵活性、感知社会支持以及自我和谐的作用效果;研究三运用半结构话访谈的方法进行深入访谈,并对访谈资料进行解释现象学分析与说明。研究结果显示,发育障碍儿童问题行为不仅对家长自我和谐产生直接作用,而且还从家长教养心理以及对外界的感知两个方面对家长的自我和谐产生间接作用。同时,基于养育心理灵活性的接纳与承诺疗法的团体辅导对提高家长的自我和谐水平产生作用,但是基于感知社会支持的焦点解决短期疗法的团体辅导对家长自我和谐水平的提高作用不显著。本研究相比之前的研究更加全面和深入,对特殊儿童父母的自我和谐的探究,是对他们心理健康状况研究的一个比较新颖的切入点,相比以往对其症状和行为的研究更有预见性,减少消极心理状态对其自身、家庭和孩子的不利影响,也更加丰富了自我和谐相关领域的研究,为今后的研究提供参考,同时通过对儿童问题行为和家长自我和谐关系的探索和干预,我们能够更好地了解儿童与父母之间的互相影响,评估父母的心理健康水平并对其进行有针对性的团体辅导,提高父母心理健康水平,在团体辅导中能更好的利用父母和家庭资源,促进亲子关系,从而有利于特殊儿童的训练和康复,更好的适应校园以及社会生活,为往后的学习和成长打下良好的环境和心理基础。