惯用语是汉语词汇的一个重要组成部分，具有深厚的文化内涵，无论是源自历史、文学作品的惯用语，还是随着时代变迁而产生的惯用语都广泛地被运用在日常生活中，吸引着留学生的兴趣，却因其特殊性导致学生在使用过程中易产生各种偏误而影响交际。本文结合文献综述法、统计法及对比分析法等研究方法，对前人关于惯用语本体以及对外汉语教学中的惯用语相关问题进行归纳总结；从文化教学及跨文化交际两方面肯定了惯用语在整个对外汉语教学中的重要作用；依托北京语言大学的HSK动态语料库以及部分对外汉语教材等材料，总结学习者使用惯用语常见的几种偏误，并分析产生这些偏误的原因；在前人研究的基础上结合教育学、心理学等理论知识，以及教学实践，提出六种对外汉语教学中惯用语的教学方法。以期能够在实际教学过程中降低教师的教学难度，学生的学习难度，提高学生的学习效率。