学生对物理的学习离不开实验,而在现实情况中在校的有效实验教学并不足以对学生的实验能力进行很好的培养,因此课外实验的开展有了必要,家庭物理实验就是一种课外实验形式。经论证家庭物理实验教学对学生的实验能力、知识建构等有明显的积极影响,目前已有在其教学功能上的系统性的研究,而在其具体实施上相关可查的系统性研究较少,所以对家庭物理实验的实施策略的研究就有了需求。本研究首先在文献调研的基础上开展了问卷、访谈等一系列的调查,以了解当前初中家庭物理实验教学现状及其开展条件,根据调查分析结果得出初步的初中家庭物理实验教学实施策略。而后将初步的实施策略在成都市武侯实验中学实施为期一学期的家庭物理实验教学的教育实践,期间记录学生家庭物理实验学习情况。最后,在实践后对实验班进行反馈性调查与访谈,通过对调查材料的综合分析,得出初中家庭物理实验教学实施策略。在文章的第一部分,主要就选题来源、研究意义、家庭物理实验的内涵、研究现状以及研究思路与方法进行了介绍说明。第二部分是在初中学校实施家庭物理实验教学之前对初中物理教师、初二、初三学生及其家长进行调查,以了解当前家庭物理实验的教学现状,以及学生家长对实施家庭物理实验的态度和开展家庭物理实验教学的物质、时间资源等,从而初步拟定实施策略。第三部分先对初中家庭物理实验教学的实施策略进行介绍,然后以在实施过程中布置过的主题“自制针孔照相机”为例深入讲解各个环节的操作方法。通过对实施后反馈的分析,整理得出实施初中家庭物理实验教学过程中的选题、准备、教师参与方式以及学生评价方法。结论部分讨论出在初中物理教学中实施家庭物理实验教学从第三部分得出的步骤入手是恰当的。且多名学生在进行家庭物理实验后对物理学习更有兴趣,不少家长反映家庭物理实验让他们更了解自己的孩子,所以在初中开展家庭物理实验是有意义的。