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基于APOS理论下的初中阶段函数教与学的研究
【摘 要】
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函数是中学数学学习的重要研究对象,是刻画现实世界变化规律的重要数学模型。在义务教育数学课程中,要结合具体的函数,做到含而不漏、深入浅出以适应初中生的认知水平和思维层次。由于函数内容具有高度的抽象性,部分学生难以掌握。那么,深入剖析初中生函数学习现状及影响初中生函数学习的因素有哪些,探寻有效的函数教学方案不仅具有理论研究价值,更具应用价值。APOS理论是由美国数学教育家在教育研究实践中发展起来的一种
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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