5G、人工智能、VR等新技术的高速发展,为高校教育的现代化转型提供了重要机遇。教育部2012年印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确提出“遴选和开发1500套虚拟仿真系统”,仅2016年国内高校就建立了200多个VR实验室。2019年《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,明确指出“要建设一批国家级虚拟仿真思政课体验教学中心”。在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”作为新媒体新技术的VR技术,具有沉浸性、交互性、想象性、多感知性、自主性等特点。VR技术在高校思政课的应用契合新时代大学生的特点,能充分发挥学生的主体性,能提升高校思政课教学的时代感、吸引力、实践性和育人成效。目前VR技术的软硬件条件已经比较成熟,能够满足VR技术在高校思政课应用的基本要求。由于VR技术在思政课应用的独特优势,很多高校已经开始重视VR技术在思政课应用的研究,并通过建立VR虚拟场馆和VR思政课体验教学中心来实现VR技术在高校思政课的应用。江西理工大学将VR优势与赣南红色文化深度融合,选取了赣南苏区重要的大柏地伏击战、第三次反“围剿”、长征第一渡等历史事件,采用“VR+红色教育”模式,让学生在形象生动的VR体验中深化价值认同,为提升高校思政课教学成效发挥了重要作用。作为新生事物,VR技术在高校思政课应用也存在不少现实困境,主要表现在高校思政课应用VR技术的教学资源开发力度不够、VR技术成本较高、高校思政课教师的信息素养能力不足、VR技术在高校思政课应用的教学评价机制不健全等。根据VR技术在高校思政课应用的现状及现实困境,论文提出了VR技术在高校思政课应用的发展策略。一是树立VR技术为器育人为本的教育理念,从坚持VR教学与传统教学相结合、VR技术与高校思政课内容相结合、教师主导性与学生主体性相结合方面进行论述。二是加大VR技术在高校思政课应用的教学条件保障,主要从加强顶层设计、加大VR技术在高校思政课应用的资金和技术支持等方面展开。三是实现VR技术在高校思政课应用的教学载体开发,主要构建基于VR技术的高校思政课教学平台系统、虚拟场馆和高校思政课体验教学中心等方式。四是推动VR技术在高校思政课应用的教学资源共建。五是提升高校思政课教师的VR技术应用能力。六是健全VR技术在高校思政课应用的教育评价。未来将从“VR+5G+AI”的创新模式和VR虚拟校园建设两方面发展,以更好的实现全过程多方面的现代化高校思政教育。