语言是思维的工具,也是信息与文化的主要载体,它是人类社会最重要的交际工具。掌握一门乃至多门外语已经成为新世纪人类生存和发展的重要技能之一。世界各国都十分重视外语教育,把外语教育放在战略地位。而外语教育教学要得到快速的提高以适应21世纪对于外语人才的需求,起主导作用的自然是外语教育政策。外语教育政策只有建立在科学的基础上,才能发挥使外语教育合理发展的政策威力。澳大利亚是世界上制定和实施多语和多元文化的第一个英语国家,其语言教育政策的制定和实施得到了国际上语言学家和政治学家们的高度评价。研究澳大利亚外语教育政策发展演变、影响因素、实施策略等问题,可以窥视发达国家乃至世界外语教育政策的发展轨迹,对于丰富外语教育理论,改革外语教学,推动外语教学的深入有着极其重要的理论和实践意义。 论文主要采用文献分析法、描述法、因素分析法、比较法和个案分析法等研究方法对澳大利亚外语教育政策进行研究。论文首先从历史的纵向角度,梳理澳大利亚外语教育政策的同化、融合到多元发展的历史演进过程,进而对澳大利亚外语教育政策的现状进行全面阐述。然后转入案例分析,从微观的角度对NALSAS策略的背景、制订、内容及实施进行分析,以求更加清楚地了解澳大利亚外语教育政策的发展、制订和实施。论文紧接着对澳大利亚外语教育政策走向多元的社会、政治、经济等一些因素作些分析,由此对澳大利亚外语教育政策发展有一个深入全面的认识。在此基础上,从语言经济学的视角,以价值、效用、费用和效益为理论依据,总结和分析澳大利亚外语教育政策的五大特点:提倡多元的外语教育;重视外语的核心地位;强调语言的经济价值;注重外语教育的规划;加大外语教育的投资。最后,通过研究澳大利亚外语教育政策的发展,得出若干启示及对中国外语教育提出一些建议。