汉字文化在小学低年级识字教学中的融入现状及策略研究

来源 :沈阳师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caochangzheng
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统编版小学低年级语文教材之中的一大编写特色是增加了很多关于中华优秀传统文化内容的部分,尤其是在识字教学部分的改动很大,同时识字教学在小学低年级语文教学中占有很大的比重。新时代,党和国家制定和颁布了相关政策,开展各项弘扬中华优秀传统文化的活动,引导人们对中华优秀传统文化进行传承和更新,因此采用有效的方式提高识字教学的效果很重要。笔者从汉字文化的角度去研究低年级识字教学目前存在的问题,结合教学实际提出合理的建议。本文采用文献法、问卷法、访谈法、案例分析法、教材分析法,深入调查汉字文化融入低年级识字教学中的现状。在梳理查阅的文献的基础上,对统编版低年级语文教材中汉字文化内容的呈现进行了归纳和分析,采用问卷调查、访谈调查的方式,并对课堂教学进行了观察,分析了当前汉字文化融入低年级识字教学的现状,主要有教师对汉字文化的认知不全面、教学目标制定不完善、对统编版教材中的汉字文化内容挖掘不够深入、汉字文化在低年级识字教学融入的方式单一等。针对以上问题,提出了提升教师对汉字文化的认识和理解;科学而全面地制定识字教学目标;深入挖掘教材中的汉字文化内容,提升文化素养;拓宽识字教学的方式,改善识字教学效果等建议。力求在充分认识汉字中蕴含的文化内容的基础上,提升识字教学的效果,以促进汉字文化的传承和发展。
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