进入21世纪,中国农业体制开始由传统农业向现代化农业转型,农业生产科技技术以及农民素质都有了巨大提高,生产方式和生活方式发生显著变化,迫切的需求更高的科学技术和知识,这都对现行的农业推广体制提出了严峻挑战,农业推广体制必须适合适应新的形势,因此对现有体制进行创新、补充和完善的改革势在必行。在新形势下,高校成为了我国多元化农业推广体系中的主体,承担了我国农业科技体系建设的责任。“1+2+2”推广模式是由一名大学教授牵头,两名县乡科技人员,两名乡土专家组成的专家团队,以大学试验站为平台,以科技创新成果为引擎,以科技示范村、示范户为目标,进行科技入户,提高果农收入和科技水平,实现农业转型的一种现代化推广模式。本文通过对眉县实际情况调查,包括当地农业产业、劳动力结构、文化程度以及龙头企业等,分析了农业推广的可行性和重要性。调查显示眉县农业以猕猴桃为主,猕猴桃产业有发展早、规模大、政府扶持力度大等优点,但是也存在劳动力结构女性化、老龄化、文化程度低等问题,其次,通过传播学五大赢效因素对推广团队人员分析,以及高校在农业领域研究情况分析,证明了推广模式在眉县运行的可行性。针对果农滥用膨大剂的问题,设计猕猴桃精准控制授粉试验,解决生产中存在的技术难题,通过的猕猴桃授粉技术的示范推广,探索、运用、总结了“1+2+2”的推广模式。实践证明“1+2+2”推广模式具有高素质的推广人员、推广人员结构层次化、具备良好的科研环境和推广力度大等优点,同时也存在人员来源各异,管理难以统一、凝聚力不高、团队结构不完整等缺点。基于对眉县当地情况的调查分析,提出切实可行的建议,建立成果转化激励机制、考核机制、加大网络推广、与当地龙头企业合作等措施,探索建立适合当地的推广体系,为以高校为龙头的农业推广体系的改革树立样板。