教育建筑的建设与发展与城市化以及现代化密不可分,人们对教育建筑的综合性能要求在不断提高。学生一天中在校时间较长,且有绝大部分时间均在教室内度过,教室的天然采光与热舒适环境与学生的成长发育、身心健康、学习效率等均有着密切的联系,因此对教室的天然采光及热舒适进行评价与设计探究有及其重大的意义。本篇首先阐述教育建筑天然采光的发展历史,重点介绍了“露天教室（学校）”的发展缘起、过程以及对后续教育建筑的设计影响,辅以天窗教室设计案例说明自然采光、通风的重要性,并提炼其设计价值。在此基础上选取二战期间由华盛顿州立大学进行研究并出版的科研出版物《华盛顿州天窗教室采光报告》进行详细剖析,提取其中的天窗教室设计原型,结合战后学校设计的相关实际案例及历史评价等信息,对不同采光策略进行学习。再选用《采光报告》中的天窗教室设计原型作为调研主体。借助Grasshopper平台的Ladybug与Honeybee插件对天窗教室设计原型进行性能模拟,再选取动态采光指标s DA、ASE以及热舒适评价指标PMV、SET综合描述其天然采光以及热舒适的指标表现。最后基于广州气候条件,对不同设计原型进行采光与热舒适评价,并选取较为适宜广州气候条件的两个设计原型进行优化。最终得出适应广州气候条件的设计原型及其优化策略。过去针对采光的模拟研究大多集中于考虑设计变量对采光表现的影响,而忽略了采光口设计、遮阳构件、建筑尺寸、建筑布局等变量对室内热舒适的影响。本篇从天然采光与室内热舒适两个角度进行考虑,将设计变量对采光、热舒适的影响进行综合探究,补全过去研究中不足的部分。对教育建筑设计提供了新的设计思路与理论参考。