我国的教育体系由基础教育、职业教育和高等教育三部分组成,其中职业教育的重点和主体是中等职业教育。上世纪80年代,国家颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出“调整中等教育机构,大力发展职业教育”的方针,此后中等职业教育的发展进入辉煌时期。然而随着社会经济的发展,尤其是1999年以来高校扩招政策的实施,中等职业教育的发展开始遭受挑战,钢琴教育作为中等职业教育中的重要一环,也在教育政策的调整和就业趋势的变化中遭受重挫,不得不面临招生难、生源差、发展模式僵化等难题。然而,在21世纪的今天,人才专业化是国家教育的基本导向,是国家转方式、调结构、促升级的重要途径,中等职业教育虽然存在一系列的发展问题,但仍具有独特的社会意义和贡献。中等职业学校的钢琴教育,是钢琴教育系统中不可分割的一部分,从升学层面讲,它向上承接着高等钢琴教育,为高校输送钢琴人才;从就业层面讲,它向下连接着初级钢琴教育,担负着幼儿钢琴启蒙的职责。所以,中等职业的钢琴教育在钢琴教育事业的发展过程中发挥着不可或缺的积极建设性作用,为钢琴基础性人才培养,为社会实用性人才培养,做出了一定的贡献。中等职业钢琴教育的发展至关重要,然而现状却令人堪忧。目前学界已注意到这一问题并逐渐重视起来,近年来也出现了相关的研究成果。这些研究成果或以介绍全国中职钢琴教育的概况为主,或以介绍自己家乡所在省市的钢琴教育为主,具体到到山西省的中职钢琴教育,相关的研究成果则比较匮乏。故笔者根据研究现状,结合目前的研究成果,在借鉴前人研究模式的基础上,选取山西省的中等职业钢琴教育作为研究范围,以具有代表性的省内七所中等艺术学校为主要研究对象,运用文献研究、访谈调查以及问卷调查等方式,阐明山西中等职业钢琴教育的发展现状,总结发展中出现的问题并分析原因,然后通过把握中等职业钢琴教育中的质量要素并在此基础上提出发展建议,以期能在宏观把握发展现状、微观分析发展差异的基础上为山西中等职业钢琴教育的提供借鉴和思考。