TS-1分子筛的结构及吸附性能的理论研究

来源 :青岛大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:teachme
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分子筛材料因其表面酸性和分子大小的孔道尺寸而具有特殊的择形催化功能,在能源、化工等领域得到了广泛应用。然而在实际应用中,为了满足不同的催化分离过程,需要对已有分子筛的结构和表面酸性进行调控,将杂原子引入分子筛骨架是对分子筛改性的最有效方法之一。如钛硅分子筛(TS-1)是性能优良的氧化催化剂,可在温和的反应条件下催化H2O2选择氧化烃类物质,且因该过程具有反应条件温和、高活性、高选择性以及环保等优点而在开发环境友好工艺、促进可持续发展中具有极大的应用潜力。然而,与杂原子分子筛的美好应用前景相比,它在工业推广中所迈出的步伐却相当小。其昂贵的生产成本和苛刻的合成条件、以及反应条件的不确定性是影响工业化应用的主要障碍。因此,研究杂原子分子筛的结构及吸附、反应性能可以为推动其工业化进程提供重要的理论基础。本文首先用量子化学计算方法研究了Ti在MFI骨架中的优势取代位置。采用的最大模型为分别以MFI骨架中的每一四面体位(T位)为中心,包含该T位的二级邻近硅原子及其上所有配位原子的40T模型,以此来计算Ti在该T位的取代能,通过取代能的大小判断Ti在TS-1骨架中的优势取代位置。研究结果表明:钛以四面体配位的方式取代硅原子进入MFI骨架,Ti原子在MFI骨架中所有晶体位置均有可能存在,热力学相对稳定的位置为T10位,与XRD、EXAFS等实验测量的统计平均结果基本一致。在对TS-1的催化活性位的结构研究基础上,本文系统地考察了烯烃环氧化反应体系中存在的几种小分子如H2O, H2O2, CH3OH以及两分子H2O(2H2O)与氧化剂H2O2分子在TS-1活性位Ti附近的共吸附对形成Ti-OOH活性中间体的影响。研究表明,单分子的H2O2或双分子H2O2共吸附均可以在TS-1上形成Ti-OOH(η1)和Ti-OOH(η2)中间体,而后者在能量上更稳定;而在H20或CH3OH与H2O2共吸附的情况下,得不到稳定的Ti-OOH(η1)中间体;两分子水与H2O2共吸附极大地稳定了Ti-OOH(η2)的结构,但可能会使下一步的反应不容易进行,甲醇分子则因尺寸的限制不能形成两分子甲醇与H2O2在孔道中共吸附。
其他文献
<正>从银杏叶中提取的药用有效成分已经基本明确,主要是黄酮苷和包括银杏内酯和白果内酯在内的特有的萜烯,简称银杏叶提取物(Ginkgobiloba Extract,GbE)。法、德等国家从20世
<正>患者安全文化建设是一种全新的安全管理理念,可理解为将"患者安全第一"的观念贯彻落实到医院的每个部门、每项操作规范中[1]。安全文化纠正了人们以往对差错、事故的片面
随着计算机网络技术的发展,网络规模不断扩大,网络中节点的类型和节点之间的互连技术多种多样,这使得网络的拓扑结构日益复杂,而且处于不断的变化之中,网络本身的安全性问题
语文教学应特别重视学生读的训练,读能帮助学生理解课文内容,把握中心,培养语感,产生情感共鸣,发现和解决问题,同时能提高学生读写等多方面的能力。
细数过去五年我国文艺领域发生的历史性变革,最为突出的当属网络文艺的勃兴与发展。本文侧重阐述作为产品形态的网络文艺在创作生产环节的思维变革与观念创新,在对网络文艺产
中国一直以来都是实行应试教育制度,中职教育的存在,就成为了针对应试教育所做的改革,也是中国应试教育的一种挑战。国家投入了大量的人力、财力以及物力,在发展中职教育的过
教师反馈语作为教师话语的一部分,在课堂教学中发挥着重要作用。教师反馈可以引导学生积极参与课堂,增强课堂师生互动,通过课堂交际促进学生的语言学习。积极的教师反馈可以
迪那2气藏孔隙压缩系数具有应力敏感性,当有效覆压从10 MPa增加到65 MPa时,压缩系数只有初始地层条件下的三分之一。通过对试验数据的归一化处理及曲线特征分析,得到了迪那2
本文采用物质流[1]和生命周期相结合的分析框架,对北京市道路交通的环境压力进行了分析。结果显示,2003年北京市道路交通活动引起的物质投入达到864万吨/年,物质产出达到854
文章采用文献计量分析的方法,考察了1979至2013年间在中国出版的540部翻译史著作的出版地分布、出版时间分布、主题分布以及译入史与译出史分布。研究发现,1979至2013年间,翻