基于知识共享的企业技术创新障碍识别研究

来源 :天津工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssfeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着世界经济一体化和知识化的发展趋势,企业为求得具有竞争力和可持续性的生存和发展,只能通过不断地进行技术创新来提高自身的技术创新能力和提供新产品新服务的能力。技术的知识本质决定了技术创新就是对知识的生产、创造和运用。企业通过与外部主体共享可以取得所需的知识,弥补企业自身技术创新缺口,提高自身知识存量,进行知识共享已经成为企业提高自身技术创新能力的理性选择。然而企业在技术创新过程中进行知识共享时,往往存在着很多因素阻碍知识共享的顺利进行,从而阻碍企业技术创新的实现。对这些障碍因素进行识别,有利于企业采取针对性的应对方案,顺畅地实现技术创新。因此,基于知识共享对企业技术创新障碍进行识别,对提高知识共享绩效以及提升企业技术创新能力等都具有理论和现实意义。   本文在回顾国内外关于企业知识共享的影响因素和技术创新等方面的理论成果的基础上,围绕着本文的研究视角重点分析了企业技术创新过程中知识共享运行机制,并构建了企业技术创新过程中知识共享的三大阶段、三大机制模型。然后通过定性分析该运行机制识别出阻碍技术创新过程顺利进行的障碍因素,并利用问卷调查和统计分析的方法对障碍因素的显著程度进行识别,根据显著程度不同以及相互之间的关联性将障碍因素划归为7个层面:知识能力层面、创新绩效层面、文化构建层面、知识共享双方关系层面、市场环境层面、组织行为层面组织结构层面。最后基于上述研究,提出了一些具有针对性的基于知识共享的企业改善技术创新障碍的建议。  
其他文献
要提高小学生作文水平,首先应该指导学生做好积累材料的工作,然后才谈得上运用。要开展实践活动,丰富写作素材;进行先说后写训练,整理写作素材;引导勤写日记,捕捉生活素材;强
在语文课堂教学中,是否做到尊重学生人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要;是否创设引导学生参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和应用知识的态度和能力
随着电子商务在中国的飞速发展,使不少企业和行业也找到了新的发展动力。在过去的几年间,几乎所有的有条件的企业都觊觎电子商务这一销售渠道。而同时,电子商务也改变了消费者的
世纪之交,我国面临的国际形势日益复杂。一方面,世界多极化趋势继续发展,国际局势总体上趋向缓和,和平与发展仍然是当今世界的两大主题,我国完全有可能争取一个较长时期的和
近年来在我国的证券市场中上市公司的违规行为屡禁不止,不仅给投资者及潜在的利益相关者带来了巨大的损失,而且对我国证券市场的有效运行构成了很大的威胁。中国证监会和证券交
我国作为农业大国,农业经济占据着国民经济的基础地位,国家和政府对农业,农村和农民问题向来给予了相当程度的重视。近年来,更是加大对农业整个行业的优惠和扶持的各种政策的落实
说真话、抒真情是作文的重要原则,是学习做真人的一种历练。在指导学生写作实践中,笔者注意引导学生"多看""多听""多想""多写",让学生做生活的有心人,随时记录平时对生活的观察和感悟
小学生的创新意识很大程度上来源于教师的创新意识。所以教师灵活运用各种具有独创性、新颖性的教学手段,自然而然就会诱发学生的创造思维。具体做法:创设有利于在语言文字中
白藜芦醇具有抗氧化,抗血小板聚集,抗动脉粥样硬化,抗炎和抗肿瘤等生物学活性,并对心血管起到重要的保护作用。在心肌细胞的凋亡中,线粒体凋亡途径是细胞死亡的主要形式。本
慢性阻塞性肺疾病有很高的发病率和死亡率。近年来,有关慢性阻塞性肺疾病的预后和死亡预测因子的众多指标成为目前国内外研究的热点。本文通过查阅国内外文献,对反映慢性阻塞