广西高校艺术教育,特别是艺术设计教育近年来发展很快,在许多方面积累了不少成功经验,但在发展的同时也暴露了一些问题。由于行政导向的权威,理论研究的滞后,以及人们对艺术设计教育的认识不一,实践中积累的成功经验往往得不到很好的总结和理论的升华,所存在的问题也不能及时被提出来并加以解决,长久下来,必将影响广西区艺术设计教育的发展。鉴于此,本文将在认真总结实践经验、充分吸收现有理论成果的基础上,主要针对目前广西高校艺术设计教育与市场经济互动教学中存在的一些主要问题,提出解决对策,并就广西艺术设计教育的有关问题进行研究探讨。广西高校艺术设计教育存在的主要问题,如招生就业渠道不科学、管理机构不健全、教学设备奇缺、师资不足、开课随意、课程安排缺乏市场指导等,但是这些问题都是理论工作者难以驾驭的和难以解决的,为此,本文将把着重点放在教学与市场互动的探讨上。本文认为,目前广西高校艺术设计教育缺乏与市场经济的互动,反映在高校里,就是本文所提的的艺术设计“招生火爆,就业迷茫”、反映在社会中,就是“求才若渴”和“求职若渴”的尴尬现象。此现象在艺术设计教育与市场经济互动的教学模式里都得到不同程的解决。为此,本文安排以下四章节的内容。第一章:国内外艺术设计教育现状与发展趋势。为了适应21世纪对艺术设计人才的需求,世界各国对艺术设计教育都在不同程度地加强建设和变革的力度。国外艺术设计教育主要形成开放性、多样性、市场性的特色。而国内艺术设计教育起步较晚,但发展较快,尤其是近几年。国内少部分院校进行设计教学改革,取得丰硕的教学成果,但有相当一部分院校办学效果并不理想,没有根据市场需要培养设计人才,培养目标不明确,只为了赢得更多的考生而产生的经济效益。这是对社会的不负责任。第二章:广西高校艺术设计教育的现状及分析。由于历史的原因,广西在经济、文化等各个方面与国内大部分省份相比存在一定的差异,其艺术设计教育也相对落后,但在这几年的“西部大开发计划”中广西经济有了空前的发展,高校艺术设计教育也取得了相应的发展与进步。但仍存在很多问题:招生火爆,就业萧条,教学设备不全,师资短缺,开课随意,缺乏市场指导等。第三章:艺术设计对广西经济发展的促进作用。艺术设计推动社会进步与发展,主要表现在它不仅满足了人们不断增长的物质需求,也满足了人们的精神需求。科技、艺术和市场的结合点就是设计。谁把握住了设计潮流,谁就掌握了市场,市场的竞争也就是设计的竞争,设计力就是竞争力。第四章:广西艺术设计教育与市场经济的互动。本章是重点。它从互动的意义、互动的原则、互动的体现、互动的形式来展开论述。其中互动体现和互动形式是重点中的重点:教与学的互动、教与市场的互动、学与市场的互动是互动的主要体现;校企合作是广泛又流行的高校与企业间的合作方式,也是国家教改委鼓励的方式;构建工作室制度是针对广西经济不发达、学生消费压力大、教育经费投入少、师资短缺的特点而设想的。通过社会实践增加利润回报,可以提高教师与学生的生活水平及资金积累,对稳定教师队伍起到一定的作用,可以减少现阶段因社会分配不公而产生的反差心理所造成的负面作用,并能利用创收改善教学环境。增加与社会联系的工作室制度由此应运而生。本文采取了文献查阅法、市场调查法和数据统计法等的研究方法,在本领域研究的前人基础上笔者做了目的明确而独特的研究,使本文深具现实指导意义和学术意义。一是学术意义:通过对广西艺术设计与市场经济互动的研究,对广西今后的设计教育创新和培养市场综合型人才提供了理论依据;二是现实指导意义:本文提出的与市场互动教学的形式“校企合作”和构建“工作室”起着现实指导意义的作用,突破师资“强出弱进”的瓶颈。