随着基础教育课程改革的深入开展和人们对E-Learning的反思,混合式学习被引入了基础教育领域,成为新的发展趋势。混合式学习就是将传统的面对面学习和在线学习进行有机整合,不仅发挥传统课堂学习的优势,又利用在线学习满足学生自主学习和协作学习的需要,实现优势互补的一种学习方式。它的出现对指导初中生物课程和信息技术的整合,改革当前生物课程的教学有着非常重要的意义。本文采用实地考察,对一线生物教师访谈以及问卷调查的方式展开调研,获取来自教学一线的真实资料,了解初中生物教学现状和信息技术应用现状。针对我国初中生物课程的教学现状和在线学习的特点,对基于混合式学习的初中生物课程进行了教学设计。据此设计模式构建了初中生物课程中混合式学习的学习案例,并对案例进行了应用研究和效果评价。