【摘 要】
:
社会的发展推动着教育的改革,教育事业在改革中茁壮成长。教育的改革包括硬件和软件两方面,其中软件改革是指思想上的改革,像教育理念、教学方法以及学生的学习方法等,此方面的改变并非一朝一夕,需要时间的沉淀,经验的积累,需要一代又一代的教育工作者共同努力。硬件方面的改革在这里则是指教材的改革,由于书本信息过时、学生学习的需要、教学内容的变动等客观因素以及社会发展对人才需求的改变,教材总会迎来更新换代。本研
论文部分内容阅读
社会的发展推动着教育的改革,教育事业在改革中茁壮成长。教育的改革包括硬件和软件两方面,其中软件改革是指思想上的改革,像教育理念、教学方法以及学生的学习方法等,此方面的改变并非一朝一夕,需要时间的沉淀,经验的积累,需要一代又一代的教育工作者共同努力。硬件方面的改革在这里则是指教材的改革,由于书本信息过时、学生学习的需要、教学内容的变动等客观因素以及社会发展对人才需求的改变,教材总会迎来更新换代。本研究主要以此为切入点进行教材对比研究。在研读《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称课程标准)及相关文献书籍的基础上,课题首先以学科核心素养为背景,以“物质结构元素周期律”为例,从宏观和微观两个层面对2019年人教版《普通高中教科书化学》(以下简称新版教材)和2004年人教版《普通高中课程标准实验教科书化学》(以下简称旧版教材)进行了比较分析:宏观层面主要是对教育理念的比较分析,微观层面则是对两版教材的章节位置、结构框架、栏目内容以及插图等方面进行比较分析。其次,根据分析结果,以“物质结构元素周期律”第一节、第二节为例进行了教学思路的设计,并根据教学思路进行了核心素养下的教学设计。再次,为验证教学设计的有效性,分别以新版教材和旧版教材的不同教育理念为教学背景,选择两个班级进行了为期四周的教学实施。最后,依据前测、后测数据结果,对两个班级的教学效果进行测量与评价,对比在不同教育理念下的教学效果差异,并进行总结与反思。通过对新、旧版教材进行宏、微两个层面的对比分析后,根据分析结果进行教学设计及教学实施,为进一步检验教学结果的有效性,在教学前后对学生进行前测和后测,利用SPSS 25对前、后测数据进行分析,最后对结果进行论述总结。发现新版教材的教育理念更利于学生综合素质的提升,符合当下培养人的总目标。具体为:一新版教材的科学框架更利用学生建构认知模型;二新版教材的方法导引利用学生的学习和知识迁移;三新版教材的实验实践利于学生技能的提升;四新版教材的理念利于学生学科核心素养的形成。
其他文献
阿尔都塞的矛盾观作为理解其整体思想的基础,继承了西方哲学矛盾学说发展历程中的问题与思考,并直接依托对毛泽东《矛盾论》中思想的诠释和发挥,对黑格尔辩证法体现出的矛盾观展开批判,以此将其同马克思提及的辩证法进行区分。阿尔都塞借此阐述了自己的矛盾观,并基于此阐释了自身的诸多思想和概念。从大量关于阿尔都塞的研究中可以发现,普遍都沿用了其思想存在内在性矛盾的观点。这种观点认为早期阿尔都塞的思想中存在着多元决
在网络信息不断发展的大时代下,线上教学迅速走入到汉语教学领域,成为了一种新的汉语教学形式。经过众多国际中文教育者的不懈努力,线上汉语教学取得了越来越多的认可,但同时也面临着一些具体问题,笔者通过研究大量的文献和访谈国际中文教师发现,互动困难是线上教学目前遇到的比较突出的问题,传统教学模式很难解决这一问题,这也需要国际中文教育者不断探索创新,去努力加以解决。本文以欧美华裔儿童为研究对象,结合本人的实
信息技术对教育发展具有革命性影响,高等职业教育教学如何充分发挥信息化优势,不断提高教学质量,是摆在教师们面前的一道必答题。本文以"半分解和弦的应用"教学设计为例,介绍高职学前教育专业幼儿歌曲弹唱课程教学改革实践,以期为高职学前教育专业人才培养提供借鉴。
批判性思维是人才培养的一个核心要素,也是增强学生学习能力的关键因素。《义务教育英语课程标准》(2021版)指出,培养学生的思维能力是英语课程的一项重要任务。在信息化社会里,中学生需要及早培养独立提问、分辨、判断以及评价的批判性思维能力。初中英语阅读教学注重培养学生掌握语言知识、处理文本信息和语言应用的能力。同时,它也是培养学生批判性思维能力的开始。思维导图是一种融图形与文字于一体,开发思维潜力、提
马克思的异化理论是贯穿马克思一生哲学思想的理论,在马克思的哲学中占有一定的地位。特别是在《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)出现以后,更是有一大批的学者对其进行研究。马克思在《手稿》中不仅揭示了资本主义社会制度下“人的异化”的本质,还指出异化的扬弃是人类进步的必经之路,而异化扬弃的必达之路则是共产主义。除此之外,马克思还在《手稿》中分析了异化形成的具体过程和现实社会中异化的表现形式。现
研究目的:随着社会经济的发展,人口的老龄化,围绝经期女性的数量不断上升,在这个特殊的阶段,都会经历生理、心理等方面的变化,女性容易出现不同程度的情绪障碍。如果不及时发现和调整,最终会导致围绝经期抑郁症的发生。围绝经期抑郁症是一种精神疾病,发生在卵巢功能下降和绝经后一年之间,其特征是持续情绪低落、记忆力减退、思维迟缓和认知能力下降。围绝经期抑郁产生的症状,对妇女的身心健康与生活质量造成了很大的影响。
随着城市化水平和女性地位的提升,在全面健身的热潮之下,我国城市女性体育参与明显提升,女性体育人口增加。“广场舞”、“瑜伽”等体育项目在女性中开展起来,但是受社会性别文化的影响,女性体育发展仍然面临着体育场地受限、体育参与时间不固定等问题,体育中的性别歧视问题突显。而女性体育人口对于我国体育强国建设具有很强的社会作用。如何解决城市女性体育参加中的性别歧视问题显得尤为重要。因此,从社会性别角度对中国体
对于高校高水平女子竞技健美操专项体能评价指标问题的研究,如果从丰富学术研究的角度,或者从提高高校高水平有氧女性身体素质的实践出发,这是一个非常重要的研究课题。对竞技性女子健美操项目的专项体能进行深入研究,借鉴重要的理论知识,-通过多轮专家访谈和专家问卷调查,结合统计方法,我们其中构建了一套非常高水平的女子选手高校女子竞技健美操运动员体能的具体指标评估,并在确定各项指标权重的基础上保证整个评价体系的
进入21世纪以来,全球性疫情的爆发频率越来越高,公共卫生事件安全事件频发,尤其是最新一次的新冠肺炎疫情造成了大范围的居家隔离,国内各行各业,无论是经济发展还是社会进步都受到了较大的影响。为了在防止病毒通过校园传播的基础上减小疫情对于体育课程教学的影响,全国高等学校体育教学指导委员会发布了《关于新冠肺炎疫情期间进一步做好高等学校体育课程在线教学的指导意见》,要求切实做好疫情防控期间大学体育教学工作,
教育惩戒作为一种教育手段,伴随着教育活动而产生。但随着以人为本和赏识教育理念的发展,教育惩戒渐而成为了颇受争议的话题。近年来,由教育惩戒引发的社会事件不断增多,教师教育惩戒权模糊或流失问题回归大众视野,备受社会关注。从外部条件来看,作为一项新规则,教师教育惩戒权亟需国家层面法律法规的科学规范;从实施主体来看,合理认识自身教育惩戒权,是教师有效行使教育惩戒权的关键。2021年3月1日,《中小学教育惩