在立德树人思想的指引下,我国基础教育课程改革在各方面发生了一系列的新变化。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》明确提出要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,课程的实施要着眼于学生的真实生活及长远发展,引导学生在活动的参与和自主辨析的思考中体会知识的价值与意义,在实践的感悟中形成正确的价值判断和价值选择。议题式教学作为实现“课程内容活动化、活动内容课程化”的重要抓手,同时也是培育学生学科核心素养、促进学生全面发展与终身发展的重要途径。因此,议题式教学在高中思想政治课的应用,值得每位政治教师深入地探究。本文共有五章内容,具体如下:第一章:绪论。介绍本文的研究背景及研究意义、国内外研究现状、研究方法和研究特色。第二章:议题式教学概述。首先界定议题式教学的内涵、特点和应用原则,接下来介绍本文的理论研究基础,并阐述议题式教学在高中思想政治课的应用价值。第三章:议题式教学在高中思想政治课的应用现状及问题原因分析。通过对辽宁省S高中思想政治课堂观察及结合部分高中一线政治教师的访谈进行分析,揭露出议题式教学在高中思想政治课应用存在的问题,以问题为出发点探寻了学校、教师、学生三方面的原因,为下一章研究策略提供重要依据。第四章:议题式教学在高中思想政治课的应用策略。依据第三章存在的问题及原因分析,主要从课程、教师、学生三个方面开拓新视野,围绕议题式教学的实施步骤,提出一些议题式教学在高中思想政治课应用的改进策略,旨在帮助和推动高中思想政治课教师高效实施议题式教学建言献策。第五章:议题式教学在高中思想政治课的实践应用。以必修二《经济与社会》中《使市场在资源配置中起决定性作用》为例,从教学基础情况和课堂教学过程实录两个方面来具体阐述议题式教学在高中思想政治课的应用,并就实施效果进行了总结与反思,为政治教师提供一个有效议题式教学的典型课例,引导高中思想政治课教师正确应用议题式教学。