《龙文鞭影》是一部流传较广、影响较为深远的中国古代蒙学教材,成书于明清时期,在古代蒙学教育领域被广泛使用并产生了较大的影响。在当今的时代和社会背景下,它重新进入人们的视野,在当代中小学语文教育中发挥功用。但迄今为止,《龙文鞭影》的教学价值还没有被完全、充分地挖掘出来。本文从当代语文教育的现状出发,对当代中小学语文教学的基础知识、能力和方法与《龙文鞭影》中涉及的古代蒙学教育内容进行比对和辨析,探寻《龙文鞭影》这部蒙学教材在古代蒙学中发挥的功用及其对当代语文教育的启示,并给出一些当代语文教育中可利用《龙文鞭影》作为教材来进行辅助教学的建议。本论文分为引言、绪论和三个章节,主要采用文献研究法、对比研究法和统计法来进行研究。本文第一部分为绪论,主要介绍研究缘起、研究对象、研究意义、研究方法和与主题相关的研究综述。第一章探寻了《龙文鞭影》在古代蒙学中的地位,包括其源流、属性、成书的时代背景和当时教育领域的特征,以及《龙文鞭影》的作者及其编撰的不同版本。第二章主要从古代蒙学教育的要素组成的角度,分析在《龙文鞭影》问世至清末这段时间,其在“语文”^[1]教学领域所发挥的功用,试图从中获得一些可供当代教育借鉴的启示;第三章从当代中小学语文教育的角度出发,探究《龙文鞭影》的当代语文基础教育价值。最后一部分是小结,结合《龙文鞭影》在古代蒙学和当代中小学语文教学中的效用,给出一点当代中小学语文教育挖掘、开发和利用该书的建议。