权势关系是指交际双方的社会地位有明显的距离,一方比另一方有权势。这是一种非相互的关系,也是一种不对等的关系,因为两个人不能在某一行动范围内同时对对方拥有权势。等同关系关注的是会话双方共有的经历和社会特征,反映的是人与人之间平等的社会关系,因而本质上是相互的。在现实社会中,当一方比另一方有权势这种差别在一定的语境中渗透或直接介入到言语交际中时,就造成了权势关系对话。本文选取了能充分体现权势关系对话的英语专业课堂为研究对象。本世纪初,教育课程改革在全国教育领域全面展开,对话式教学已成为教育理论研究者关注和研究的中心。与传统教学观不同,对话教学观认为教师不再是教学过程中的权威,而是与学生共享教学中的种种资源的合作者。本论文在话轮转换理论和批评性话语分析理论的基础上,结合英语专业的特点,深入分析了英语专业课堂上存在的权势和等同关系,提倡师生应避免权势而尽量等同,树立一种对话意识——民主的、相互理解的、相互合作的、和睦相处的精神和意识,而不是依附与被依附的关系,师生应享受同样的话语权。最后论文提出了解决的策略,期望能为英语专业课堂对话式教学提出一些建议,以提高课堂效率,培养学生的综合应用能力和交际能力,养成自主学习的习惯,促进英语教学改革目标的真正实现。