基础教育课程改革背景下的高中化学教学要促进学生化学科学素养的发展,提高学生创新能力和未来社会的适应能力,教师必须有新的教学思想,通过转变自身的教学方式,才能实现学生学习方式的改变和学生的全面发展。本文通过对教学设计的文献查阅,研究教学设计的一般原理,结合新课程教学理念、化学新课程教学内容与目标、学习者化学学习基础与发展目标,构建面向学习者化学教学设计的设计模式。设计模式关注学习者的学习感受和化学知识与技能的掌握,渗透学习动力设计以调适学生学习心理,形成以学习者为主体、以测评成就为动力、以学习内容为对象、以先拥经验为基础、以情境创设为条件、以问题解决的学习活动为主线、以媒体资源为支撑、以学习者化学科学素养发展为中心宗旨的面向学习者的化学教学设计。设计的过程模式包括学习动力、先拥经验、情境创设、学习活动、媒体传输、设计意图。教学设计中体现了了解人、关怀人、激励人、发展人的教育教学理念。教学实践证明：在高一化学新课程教学中,运用面向学习者化学教学设计进行化学教学,可以端正学生学习化学的态度、促进学生化学学习的动机增强、使学生学习化学的兴趣更浓厚、有效改变学生不良化学学习习惯、帮助学生调整学习方法和学会学习、增强学生学习主动性和化学学习能力。运用面向学习者化学教学设计进行化学教学的班级的化学成绩优于采用常规教学设计进行教学的班级的化学成绩,并存在显著差别,因此进行面向学习者化学教学设计并用于化学教学实践是中学化学课堂教学改革的一种有效途径。