【摘 要】
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本研究旨在以巴黎释意派理论为基础,结合目前青岛科技大学非英语专业本科生英语学习现状,研究将相关口译技巧引入大学英语课堂的可行性及具体方法。本文具体开展了三项研究：巴
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本研究旨在以巴黎释意派理论为基础,结合目前青岛科技大学非英语专业本科生英语学习现状,研究将相关口译技巧引入大学英语课堂的可行性及具体方法。本文具体开展了三项研究：巴黎释意派理论的研究,问卷调查,及课堂实践。基于释意理论对翻译过程、意义获取及理解模式的研究,探索其对非英语专业本科生加强理解的指导作用；问卷调查通过对非英语专业400名学生进行问卷,发现相当一部分同学对大学英语的学习较为被动,但对相关口译训练却很感兴趣,并有意愿在大学英语课堂进行相关尝试；通过一定的教学实践,探讨了将释意理论的理解模式、跨文化意识、脱壳思维、笔记法及KISS原则引入大学英语精读课、听力课及口语课的具体方法与原则,相信此研究会对相关教师的授课起到一定的借鉴作用。
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