成语是语言的重要组成部分,它源于人们的日常生活,以口头语、书面语的方式流传到现在,因此,我们今天所说的成语大都经过了长期的使用和锤炼而形成了固定的结构,承载着各民族语言的精彩,又包含着丰富的文化信息。本文通过对中蒙代表性成语词典和代表性汉语教材中所出现励志成语的梳理,选择提炼出中蒙两种语言的励志成语,进行汇总和分析,在成语内涵、结构、喻体、寓意等方面进行对比。在此基础上,面向蒙古大学生开展汉语励志成语应用偏误的调查问卷,结合实证分析结果,开展相关教学设计。全文分为五章：第一章是绪论,主要介绍论文的选题意义、相关文献综述、研究内容和方法,以及研究重点难点。第二章是中蒙励志成语梳理与比较分析,对代表性的中蒙成语词典中的励志成语进行梳理,共搜集到汉语励志成语237条和蒙古励志成语105条并从励志成语的结构、寓意等方面进行对比分析。第三章是中蒙汉语教材及其汉语考试水平大纲(HSK)中励志成语的梳理分析,选择蒙古国大学中文系普遍使用的汉语教材及中国对外汉语教学最具代表性的教材,以《新实用汉语课本》、《发展汉语》、《博雅汉语》教材中的励志成语为例；汉语水平考试大纲采用的是由国家汉办孔子学院总部编制的版本。第四章是面向蒙古大学生励志成语应用偏误的问卷调查及结果分析,将调查结果运用于教学启示和教学设计部分；第五章是教学设计,在以上综合分析的基础上,以汉语词汇课为例,开展针对蒙古中文系大学生的励志成语教学设计,希望对汉语成语教学有所启发。