高速城市化是“农民工”问题及其子女教育问题产生的一个基本社会场景。农民工子女随父母进城后，立即遭遇了“读书难”的问题。要解决好农民工子女的教育问题，需要社会各种力量通力合作，形成广泛而强大的社会支持网络。　　 结合以往的文献研究和对农民工子女的了解，笔者认为，社区支持、经济支持、情感支持和交往支持、学业支持对他们的社会支持有重要作用。结果显示：一，农民工子女教育的社区支持与所在社区的状况没有明显的关联。二，城市农民工子女的经济支持弱。三，城市农民工子女的情感支持和交往支持多来源于农民工子女，网络规模较小，网络成员的关系比较亲密。四，城市农民工子女学业支持的主体多样，网络成员之间不太亲密。　　 笔者认为，随父母进城的农民工子女的重要特征是搬迁和流动，生活环境的变化使他们对教育有了特殊的需求。所以，对农民工子女教育的社会支持不应是单一的模式，而是一个网络。学校、教师、父母应该把自己要承担的那部分教育责任承担起来；政府、教育部门、社区以及社会各界应当以更切实有效的措施和行动去支持农民工子弟学校和农民工子女的教育。