随着中国国际地位的提高,汉语的国际作用日显重要。在“一带一路”经济政策的推动下,印尼作为“一带一路”的沿线国家,不断加强与中国的交流与合作。对外汉语教学的研究与发展对国家经济发展战略有着重要影响。语言态度对人的语言能力和语言行为有深刻影响,汉语语言态度的调查研究对于汉语的教学和发展尤为重要。文章将语言态度与对外汉语教学相结合,从语言态度的角度研究分析巴淡地区汉语教学的现实情况及问题所在。文章在调查分析巴淡地区汉语语言态度对汉语教学影响的基础上,提出了改善该地区汉语教学的建议。首先,文章通过配对变语实验和社会问卷调查了解到巴淡地区各校对汉语的语言态度整体较好,但也存在差异。在问卷调查的基础上对该地区的本土华文教师进行了访问,进一步证实了不同学校对汉语语言态度有所差异的调查结果:慈容学校对汉语的语言态度较好,启新学校对汉语的语言态度较差。其次,通过对调查问卷的数据分析,找出了语言态度的影响因素,主要包括种族、家人、学历、老师、学校几项因素。最后,在研究启示的基础上从老师和学校两个方面提出了提升巴淡地区汉语语言态度的建议,以便今后在该地区更加顺利地进行汉语教学。