目的：探讨在中国的文化背景下，大学生的自尊状况及自尊与成就动机、社会支持、抑郁的相互关系，以期为大学生心理健康教育及心理咨询工作提供理论依据。方法：通过心理学量表即自尊量表(SES)、社会支持评定量表(SSRS)、社会取向成就动机量表(SOAMS)、自我取向成就动机量表(IOAMS)、Beck抑郁问卷(BDI)对广东省某高校大学生的自尊水平与社会支持、社会取向成就动机、自我取向成就动机、抑郁水平作一次探索性的相关研究。结果：家庭经济状况富裕的大学生自尊水平显著高于家庭经济状况一般和贫困的大学生；大学生自尊与社会支持总分存在显著正相关，并且与其三个维度：客观支持、主观支持、利用度均存在显著正相关；大学生自尊与社会取向成就动机存在显著负相关，与自我取向成就动机存在显著正相关；大学生自尊与抑郁存在显著负相关。结论：家庭经济状况对大学生自尊水平有影响；大学生自尊与社会支持、社会取向成就动机、自我取向成就动机、抑郁均存在关联。