伴随着社会的不断向前发展和时代的不断进步,同时,也伴随着我国现代教育改革的不断深化,素质教育已成为新世纪教育改革的主旋律,这就对体育教师提出了越来越高的要求。签于此,本文以四川省农村中小学体育教师作为调研对象,对四川省农村中小学体育教师的基本情况和素质状况进行了调查。并运用Excel和SPSS 22.0软件分别对四川省农村中小学体育教师的思想素质、身体素质、心理素质、知识素质和能力素质五个方面的状况进行了研究分析,研究结果表明:1.四川省农村中小学体育教师性别比例的失衡现象比较严重,女性体育教师人数较少;在学历构成中,41岁以上年龄教师学历偏低,部分教师学历在本科以下;年轻教师学历较高,为本科及以上学历;高学历体育教师缺乏;职称构成以二级和三级为主,中青年是体育教师的主力。2.思想素质和知识素质方面:不论是在热爱学生、热爱体育事业方面;还是在治学方面的平均值都达到了3.4分以上。虽然,在治学方面的平均值比较低,也达到了2.861分,整体状况比较理想。但在体现文化知识和教育科学知识的计算机等级和发表论文数方面的平均得分都在1.7分以下,在体现专业知识方面的运用游戏法知识的表现也一般,平均得分只有2.871分,整体状况较差。3.身体素质和心理素质方面:在体现身体素质的健康状况方面的平均值达到了3分以上,整体状况比较理想。在体现心理素质的抗挫折能力方面的平均得分较高,达到了3分以上;而在与其他体育教师交流教学经验的频率以及自我调节能力方面的平均得分一般,平均得分在2.7分以下,整体状况一般。4.能力素质方面:其中组织、管理和调控教学活动方面的能力较强,平均得分在3分以上;理解和运用教材的能力、语言表达能力和观察了解学生的能力一般,平均得分在2.5分以上;而在教育科学研究方面的能力较差,平均得分在2分以下,整体状况一般。其中,在体现学校事件和社会事件协调能力方面的对学生意外受伤的处理能力、学校或学校周围打架斗殴的处理能力以及对调皮学生的管理能力方面的平均得分都较高,都在3分以上,整体状况较好。