我国中小学内部管理体制改革进行了二十多年,经历了探索、发展、深化三个阶段,积累了不少成功经验,取得了明显的效果。本文是把县域这个相对封闭的、能独立完成学校内部管理体制改革的最小系统作为研究单元。采取文献研究法和个案研究法,根据我国“以县为主”的教育管理体制,以“坚持科学发展观,构建和谐校园,以人为本,统筹城乡教育均衡发展,实现教育公平”为指导思想,分析了影响县域中小学内部管理体制改革的因素,提出了进一步深化县域中小学内部管理体制改革的策略。全文共分为三个部分:第一部分:中小学内部管理体制改革的历史回顾。认真分析了改革的背景及改革的发展历程和改革的主要内容,并客观评析了改革中取得的成绩,指出改革中面临的问题。第二部分:台儿庄区中小学内部管理体制改革实践与突出问题。回顾了台儿庄区中小学内部管理体制改革的实施过程,客观阐述了改革的阶段成果;对改革中出现的突出问题给以深刻的分析,指出了改革难以深化的原因。第三部分:深化县域中小学内部管理体制改革的基本策略。针对改革中面临的困惑和问题,用科学发展观提出深化中小学内部管理体制改革的策略。