对于身在职场的每一个人来说,职业认同感都起着不可或缺的作用,只有从心底里喜欢并认同所从事的职业,才可能全心投入,乐在其中。本论文主要运用问卷调查、半结构式访谈、个人生活史调查等方式进行资料收集,运用SPSS11.5统计软件进行主成分分析、因素分析、内容分析等技术对搜集的信息进行处理,采用量化研究和质性研究相结合的方法,在业内有较高的学术造诣的教授和奋站在教学第一线的有代表性的教师中获取第一手资料做为研究依据。自编《教师职业认同现状访谈提纲》,对教育管理人员、教师和学生进行深度访谈,了解中小学教师职业认同的深层次情况,最终形成一个包括25个题目的问卷。选取大连市和抚顺市20名城乡教师进行问卷调查并再一次进行访谈,根据问卷和访谈的结果对问卷的问题进行调整,形成能全面代表调查初衷的《中小学教师职业认同现状调查问卷》。本研究采取随机抽样的方法选取辽宁、黑龙江、江西三省份共500教师,回收问卷428份,分析在教师职业认同各个维度上的差异。得出结论:城市教师职业认同度高于农村教师、女教师职业认同度高于男教师、小学教师职业认同度高于中学教师、教龄5年以下教师在各个年龄段教师中职业认同度最高。最后,分析差异形成的原因并给出切实可行的建议。