20世纪初的中国教会大学是中西文化交汇的产物,表现出鲜明的时代气息和自身特点,其对高等教育规律的认识和丰富多彩的办学实践,对我们现代高等教育的发展仍有一定借鉴意义,在文化大融合的今天重新来研究它既是必需的,也是必要的。教会大学是西方传教士在华开办的高等教育机构,数目不多。教会大学存在的历史也不长,从19世纪末最初成型起到20世纪50年代,全国高等学校院系调整时被撤销仅有半个多世纪。但是在这几十年的时间里教会大学取得了不俗的办学成就。无论是毕业生的质量还是教会大学的研究成果和学报期刊等都走在全国教育系统的前端。特别是教会大学的女子教育是全国女子教育的引领者,对当时中国的女子教育产生了很大的影响。教会大学是如何达成这些成就的?在教会大学人才培养的过程中有什么特点?这些特点有什么重要意义?以上问题可以说是本文的主要研究内容。本研究主要采用文献分析法,充分利用现有的历史资料进行分析。关于本文所采用的教会大学的历史资料主要来源于南京大学校史馆、中国第二历史档案馆等。,此外文章的写作还参阅了近现代诸多学者的专著、论文等,特别是章开沅先生研究团队的学术成果及其大成书刊(试行版)。论文尝试从三个方面分析教会大学人才培养——教学管理之严格、教学之有方和精神之活泼。具体表现为教会大学通过托事会、校董会和校友会加强对教会大学的管理,指导教会大学人才培养的大政方针,并且严格管理学生的日常活动。而教会大学的校长则秉持其人才培养的方针,通过连续贯彻的政策进行教会大学的人才培养；教会大学学习和运用欧美的教学,在教会大学人才培养方面独树帜。无论是教会大学课程的设置还是教学方法方面都领先于当时中国其他的院校和大学；教会大学由于其教会的本源,对学生的品格教育等方面是非常重视的,教会大学一直重视校园文化的建设,突出师生之间的友好相处和相互沟通、关心,强化对教会大学人才培养的软环境的建设。本文结合教会大学人才培养的特点,总结得出教会大学对现代大学人才培养的些许借鉴。文章提出在课程设置方面实现动态化,要突出课程与社会发展的适应性；而在师资的聘用方面则要注意对师资的再培训,同时加强对教师师德的培养,这在现今大学的发展中是至关重要的；对学生则是既要教会读书更要教会做人,要增大对学生的关怀力度,使学生感受到大学独有的校园文化和感染力；同时校内管理要提高效率,做到一切为学生服务,一切为学习服务。