文章以“教材评估理论”为理论基础,研究了两套难度级别相似、出版日期相近的初级商务汉语教材,并对二者从宏观到微观,从整体到课文、词汇、语法、练习等角度进行了对比。研究表明,在课文方面,两套教材的话题覆盖面不够广;在实用性方面,两套教材均表现得可圈可点;在针对性和趣味性方面,风格活泼但受众较广的《新丝路》系列教材和较严肃认真、受众单一的《赢在中国》系列教材表现得各有千秋。在词汇方面,词汇量上,两套教材在词汇量上尽管差距较大,但在每课平均词汇量上相仿且较为合理;词汇等级上,两套教材超纲词占比都在30%左右,但超等级词均超过了50%,说明词汇选取难度过大。在语法方面,语法数量上,两套教材在每课设置的语法数量基本相当,都在6个左右;语法项目切分上,两套教材均采用了“化整为零”的方式,将语法点切分为最小单元;语法项目安排上,两套教材也都遵循了由简单到复杂、由浅入深、由简到繁等循序渐进的原则。练习题方面,习题量上,本文提出按照教学时间和完成练习时间之间的比例为标准来衡量习题量的方法,并最终得出《新丝路》每课习题量适用于2节课教授;而《赢在中国》的每课习题量适用于1-2节课之间进行教学的结论。题型设置上,《新丝路》秉承其一贯的灵活、不拘一格的编写风格,在练习题的拟定上注重创新,在题型设置方面煞费苦心。《赢在中国》题型数量较少,以传统朗读、角色扮演、连词成句等题型为主。最终,文章对商务汉语教材编写及研究提出了4点意见。1.扩大课文话题覆盖面。2.均衡设置语法点。3.尽快制订商务汉语词汇等级大纲。4.通过专家预估机制精确把握习题量。