面对知识经济的挑战，各个体系、各个领域都应贯彻可持续发展的理念与原则，为此，建立可持续发展教育体系，培养具备可持续发展能力的人才将成为21世纪教育的主题。本文从贯彻可持续发展战略思想出发，结合本人在①构建可持续发展学习系统；②重视发挥学习内在动力系统作用；③建立可持续发展的知识观和教育观；④加强科学、技术、杜会教育等方面进行的中学化学教学改革实践，提出了与中学教育发展相适应的可持续发展教育体系的概念以及所包含的持续性、公平性和共同性三原则的新内涵。这种教育体系既注重知识的基础性和系统性，更注重知识的方法性、应用性和发展性；既着眼于培养学生具有良好的学习素质和化学素养，也着眼于启迪学生思维，激励学生质疑、思辨和创新；既将化学作为一种认识自然、了解社会的工具；又能让学生学会生活、学会关心；既满足学生当前学习的需要，又能着眼于学生未来的发展。这充分体现素质教育、创新教育所倡导的基本精神，无疑代表了中学化学教学改革的方向。